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Author Archives: Pascal MULLANU
5 Décomposition de fractions
Clique ici pour voir la leçon.
Regarde bien l’aide animée dans le +fiche de iparcours à la page 27 qui te rappellera tout ce qu’on a vu en classe. Tu peux également faire le QCM.
Voici une vidéo pour t’aider à comprendre comment on peut encadrer une fraction entre deux entiers consécutifs :
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Vidéo 3/5 (Les pirates) : Regarde comment des fractions peuvent servir pour mesurer :
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Vidéo 4/5 (Les pirates) : Pour comprendre que des fractions peuvent s’écrire de différentes façons :
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Travaille les différentes notions vues sur les fractions avec ces petits jeux :
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Un exercice pour décomposer des fractions supérieures à 1.
Octobre
Voici deux nouvelles poésies en lien avec l’automne qui a débuté le lundi 22 septembre.
C’est l’équinoxe d’automne : ce jour-là, les durées du jour et de la nuit étaient égales. Maintenant, les nuits deviennent plus longues que les jours. La durée de ceux-ci va diminuer jusqu’au premier jour de l’hiver, puis va à nouveau augmenter.
Clique sur l’image pour te documenter sur Théophile Gautier et ici pour voir de nombreux autres poèmes de cet auteur.
En cliquant sur l’image, tu te rendras sur le site officiel de René Guy Cadou.
01 Utiliser le dictionnaire
Clique ici pour voir la leçon.
Voici quatre vidéos qui vont t’aider dans l’utilisation du dictionnaire.
Ranger les mots par ordre alphabétique :
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Utiliser l’ordre alphabétique :
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Connaître la composition du dictionnaire :
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Comprendre les abréviations dans les définitions :
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Voici quelques exercices qui ont été proposés par des élèves d’une classe de CM2 :
Septembre
Voici les deux poésies du mois de septembre.
L’une est de Gérard Bocholier, l’autre de Claude Roy .
Tu trouveras des informations sur eux en cliquant sur leur photo.
Pour lundi 14 septembre
Orthographe
- J’apprends la leçon « L’écriture des sons [s] et [z].
- Je sais écrire les mots :
ils enfouissent – un trésor – désert – un artiste – la scène
une dizaine – une chanson – se reposer – poursuivre – assister
la discipline – une sauce provençale – délicieux
Pour vendredi 11 septembre
Orthographe
Je sais écrire sous dictée :
Vous pourrez y retourner demain après l’école. Êtes-vous sûrs de ne rien avoir oublié ?
Lexique
Cherche les mots suivant dans un dictionnaire (papier ou numérique). Donne leur nature, leur genre s’il s’agit de noms.
Combien de sens différents ont-ils ?
reine-claude – gyrophare – tipi – yack – s’emmitoufler – pantagruélique
Pour jeudi 10 septembre
La bibliothèque ferme ses portes à six heures. N’oubliez pas de ranger vos livres avant de partir
Pour mardi 08 septembre
Informations
- La piscine ne commencera pas ce jeudi 10 septembre.
- Les horaires d’EPS: le jeudi matin avant la récréation et le vendredi après-midi avant la récréation.
- La réunion de rentrée aura lieu le lundi 14 septembre après la classe. Un seul parent par enfant, masqué. Les enfants ne doivent pas être présents dans l’école durant cette réunion.
Orthographe
Je sais écrire sous dictée :
Anaïs observait Tom depuis des heures.
–Comment fais-tu pour grimper aux arbres, demanda-t-elle ?
–C’est facile ! Il suffit de bien assurer ses prises. Regarde…
Nombres et calculs
- Écris en chiffres les nombres suivants :
a. deux-cent-vingt-huit ……………………
b. quarante-mille-soixante-treize ……………………
c. vingt-huit-millions-trente-deux-mille ……………………
d. quatre-cent-quatre-vingt-dix-huit-mille-neuf ……………………
e. un-million-cinq-cent-seize-mille-sept-cents ……………………
2. Recopie les nombres ci-dessous en plaçant correctement les espaces entre les classes.
a. 1234567 ………………………………………….
b. 45612345 ………………………………………….
c. 3987645 ………………………………………….
d. 95476328 ………………………………………….
e. 79204 …………………………………………
Pour lundi 07 septembre
Divers
Signer le cahier du jour
Un papier concernant les élections de parents a été remis ce jour en classe.
Orthographe
Je sais écrire les mots : une addition – une potion – la chance – un dessert – épaissir
Nombres et calculs
- 106 400 = ………………… + 6 000 + ………………….
- 324 800 = ………………… + 20 000 + ………………… + 800
- 392 540 = 3 x …………. + 9 x …………. + 2 x …………. + 5 x …………. + 4 x ………….
- 520 917 = 5 x …………. + 2 x …………. + 9 x …………. + 1 x …………. + 7 x ………….
11 Les racines latines et grecques
La leçon se trouve ici.
Regarde cette vidéo pour bien comprendre:
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